2005年静安区社区教育课程开发实施方案
2004年 静安区社区教育课程开发工作完成了《学在静安——静安社区教育课程资料汇编》的编撰和印刷发行工作，这本《资料汇编》在编撰过程中，得到了各有关方面的大 力支持，集中收集了近年来，静安社区学院、静安社区学院分院（文化活动中心）、五个街道社区学校、静安区老龄大学、静安区老年大学等办学单位的社区教育课 程173门，收集了静安区卫生局、静安区图书馆、静安区妇联等社区教育讲座222个。这是对近年来社区学校在课程建设方面的回顾和展示，也是对现有课程资源的交流和整合，更是对完善社区教育的课程建设、规范社区学校的教学工作，起到积极的推动作用，并为广大静安居民的学习提供方便快捷的选择条件。
为了适应静安区社区教育示范区的建设步伐，进一步加强社区教育课程的基础建设，2005年拟组织力量撰写《静安区社区居民学习的基本教材》，以引导社区教学工作更科学规范的发展。
《基 本教材》可由教育主管部门组织力量根据分层教育的实际，针对不同群体的不同学习需求，编写各种精辟简明、通俗易懂的学习资料（手册），供各级社区学校使 用，特别是作为静安居民必须掌握的基本知识、素养、生活常识等，应编撰、印发普及型应知应会教材，让广大社区居民了解。
一、 编写《基本教材》的条件。
1、近年来静安区社区教育的实践，已为编写《基本教材》作了
有益的探索和奠定了必要的基础。特别是《2003—2004年社区教育优秀课程选编》和《学在静安——静安社区教育课程资料汇编》的编撰，为编写《基本教材》做了坚实的基础工作。
2、外省市、兄弟区在社区教育课程建设方面的成果，为我们提供了新鲜的经验和有益的借鉴。
3、近年来国内外有关社区教育理论的研究成果，为我们编撰《基本教材》提供了理论依据。
4、《静安区完善终身教育体系，创建学习型城区行动计划》已经对我区社区教育的课程建设提出了具体要求，这为《基本教材》的编写指明了方向。
5、去年社区学院《关于静安社区学院分院服务使用征询意见问卷的调查汇总分析》已对社区居民的学习需求作了统计分析，这为编撰《基本教材》提供了科学依据。
二、 编写《基本教材》应遵循的原则。
1、《基本教材》的编写应遵循“需要与可能”的原则。准确定
位，避免大而全，可根据不同群体的不同需求，分轻重缓急，紧贴生活实际，抓住群众热点关注的问题，解决社区居民的实际需求。