强化责任意识,坚持问题导向,注重科研引领 ——2020年静安区老年教育三类学习点推进会

发布时间:2020-07-09 18:23      点击量:10782
       7月6日上午,2020年静安区老年教育三类学习点推进会在胶州路601号4号楼1楼报告厅顺利举行。上海市教委终身教育处调研员夏瑛、上海市老年教育工作小组办公室常务副主任李学红、上海市老年教育工作小组办公室副主任张社、上海市老年教育工作小组办公室史美彪老师、静安社区学院院长蒋中华、静安区教育局成社教科科长陈永华、静安区民政局养老服务科科长严柳、静安社区学院社区教育工作部主任杨玉明出席会议。此外,来到现场的还有静安区三类学习点的工作人员,包括养教结合学习点的负责人和专职管理员、居村委示范学习点的文教干部、社会学习点的负责人和项目管理员共计70余人。
       静安区教育局成社教科科长陈永华为三类学习点代表授予《建学习点 圆学习梦——上海市老年教育三类学习点建设的实践研究》一书。该书由上海市老年教育工作小组办公室编写,其中静安区的多篇三类学习点的特色做法被收录其中。
       上海市老年教育工作小组办公室常务副主任李学红、静安社区学院院长蒋中华、静安区民政局养老服务科科长严柳为三类学习点代表颁发《上海市老年大学(学校)和学习点》导引图。该导引图中收录了“十三五”期间全市建设培育的所有三类学习点,其中也包括了静安区建设培育的三类学习点共计80余个。

       静安社区学院社区教育工作部主任杨玉明以《疫情期间“养教结合”的新瓶颈与新变革——基于上海市静安区的实践与探索》为主题就《老年教育“养教结合”模式的推进策略研究》作阶段性成果汇报。她从研究背景、疫情期间“养教结合”的新瓶颈、新变革、新特点四方面汇报了如何以养老机构直播教学为契机,探索疫情期间“养教结合”学习支持服务体系构建、提升“养教结合”学习点办学内涵和办学能力、使老年教育数字化在养老机构实现从“机会公平”到“质量优先”的突破。

       上海市教委终身教育处调研员夏瑛作点评指导。她高度肯定了静安在老年教育三类学习点建设方面的成效,尤其强调了此次静安在养老机构中间开展直播教学非常有针对性和前瞻性,也为全市层面提供了参考和借鉴,起到了示范引领的作用。她指出立足静安深度老龄化的区域特点,开展三类学习点建设显得尤为重要,尤其是在疫情和“十三五”收官的大背景下,应当思考如何从更高的站位和社会发展的角度去谋划“十四五”老年教育的发展。同时,她也提出了三点建议:第一,加强资源建设,任何一门课程资源的建设都需要用情感去浇灌,就像静安此次开展直播教学的同时还配送了教学材料包,特别感谢静安区教育局对老年教育事业的大力支持;第二,优化师资队伍,针对三类学习点的老师开展分类培训,让他们能够掌握老年教育的特点和规律更好地为老年群体提供教育服务;第三,打造线上线下融合发展的老年教育模式,要坚持以人为本,按需施教的理念,更多地关注老年群体的获得感,思考和探索“后疫情”时代下老年教育三类学习点的发展模式,为全市提供更多宝贵的经验。
       在交流分享环节,养老机构直播教学中花鸟画的主讲老师张娉婷从直播间的布置、教学安排、课后的点评指导等方面进行了交流分享并希望绘画能够成为住养老人们的一种生活态度和情趣;孙克仁老年福利院直播教学辅导老师凌桂宏就院内直播课开展的情况进行了介绍,并表示机构层面和住养老人们都对直播教学给予了高度的好评;江宁路街道景苑居委文教干部董喆以《不忘初心,乐于奉献——在新时代下让老年教育工作更加出彩》为主题介绍了居委学习点如何在疫情防控的关键时期因时制宜开展老年教育工作。
       上海市老年教育工作小组办公室常务副主任李学红为本次推进会进行点评。他提到静安的老年教育三类学习点建设工作推进扎实、成效显著、特色鲜明、亮点突出,主要体现在以下五个方面:第一,责任意识,静安区在老年教育上有强烈的责任意识和使命感,通过专职指导员下沉式的指导、助学志愿者的辅导、资源的按需配送等多项举措确保三类学习点建设落到实处,为全市层面提供了许多有影响力的经验;第二,问题导向,静安老年教育的领导者和工作者始终立足实际,不断思考和完善工作路径;第三,科研先行,三类学习点的建设工作坚持以科研为引领,以课题为抓手,通过科研来解决实际问题并提升工作水准;第四,跨前设计,在三类学习点的建设过程中视角独到、目光长远,以此次在养老机构中间开展直播教学为例,既为疫情期间如何开展老年教育提供了思路,又为今后老年教育线上线下融合发展打下了基础;第五,追求实效,静安在推进三类学习点的建设过程中一直着力于适需性,始终将满足老年群体的学习需求放在首位,实实在在为老年群体着想,成效显著,影响力也迅速扩张,得到了各学习点和老人的普遍认同。
       2020年是“十三五”的收官之年,静安的三类学习点建设工作将在巩固现有基础的前提下,争取增量,不断总结提高,持续提升老年教育的服务能力和学习品质,积极倡导“在学习中养老”的理念,构建现代化的老年教育体系,让更多老年人享受高质量的教育服务,提升老年人的生命质量和幸福指数。