2012年7月，我有幸加入静安区业余大学这个大家庭，具体工作岗位是在静安区学习型城区建设联合会（简称“学习联”）。由于先前一直在民办高校从事教学工作，对是否能够承担好学习联行政工作存在诸多顾虑，害怕自己经验不足，举手无措；害怕自己专业知识不够，无从着手；害怕自己沟通能力不济，交流不畅，等等。
作为分管社区教育和老年教育的业大副校长，闵校长日常工作非常繁忙，但为能打消我的顾虑，多次找我谈心。他不是以校长身份，而是以工作多年的长者，介绍他工作的心得体会，工作经验，这使我受益匪浅，树立了信心，使得现在在学习联工作能够得心应手。
他是真诚的朋友。学习联的许多工作，需要与社区学院密切配合才能完成，比如静安网校分校建设工作、网校学习日主题活动、4.23世界读书日活动、学习节活动等等。在与闵校长就相关事宜进行沟通过程中，他都能提供最大支持和帮助。几次在业大开学习联理事会时，闵校长看我一人准备，亲自帮忙，摆桌子、分发材料，没有一点架子。
他是热心的老师。自2009年8月，静安区业余大学与安徽霍山县白莲岩中心学校签订联谊帮扶活动协议以来，闵校长多次带队来到霍山县白莲岩中心学校，开展联谊活动。每年帮扶白莲岩中心学校20名贫困生，帮助他们克服困难完成学业，鼓励他们好好学习，成为社会的有用人才。此外，每当老年大学开学伊始，闵校长会耐心指引来老年大学参加学习的老人，认真回答每个问题。
他是静安社区教育的领头雁。2011年3月静安区业余大学接管社区学院分院，闵楠也从高中教育的行政管理岗位转行到社区教育领域，担任业大副校长并负责分管社区学院、社区教育工作部和信息与图书管理中心的工作。2012年5月，他又兼任静安区老年大学副校长。为把社区教育、老年教育办出特色、办出水平、办出效益，他在积极在办学理念、办学思路以及班级管理等方面谋划，带领着社区学院和老年大学全体教师不断探索和创新，推动社区教育和老年教育不断发展。在他的努力下，老年大学从刚开始只有一个班主任管着极少的几个班，发展到现在群贤毕集，招生1500多人次，开设49门课程，有50余个班级。他常说“从事终身教育事业，不是知识的问题，而是观念、方法、技巧的问题”。
毕业后，离开了校园，原以为不会再有真正意义上的老师，工作后，又回归了校园，成了接过“老师”这一棒的人，但在成长中，身边依然有不断助推我的人（闵校长、姚会长等），其实他们也就是我的老师。白岩松说，不能仅限于感恩，不能只回忆老师。他说的非常正确，现在有机会成为教师，能否比我的老师们做得更好呢？从老师们那得到的帮助返还给更多需要帮助的人？这需要在今后的工作以优秀教师为榜样，并力争也成为榜样。